3주차 1회. 청소년에 관한 법률 및 행정 1. 청소년에 관한 법률 청소년에 관한 법률은 청소년의 권리 및 권리를 직접적으로 목적으로 하거나 이와 관련된 규정을 포함하여 청소년의 발달 및 보호에 직간접적으로 관련된 모든 법령을 말합니다. . 청소년의 책무 청소년 관련 법률의 종류 – 청소년기본법 : 1991년 12월 31일 제정·공포, 1993년 1월 1일 시행 – 청소년보호법 : 1997년 3월 7일 제정·공포, 7월 1일 시행 – 보호에 관하여 아동·청소년의 성학대 보호 : 2000년 2월 3일 제정, 2000년 7월 1일 제정 – 아동복지법 : 제정 및 제정 1961년 12월 30일, 전면개정 2000년 – 청소년복지지원법 : 2004년 2월 제정, 2012년 3월 전면개정 – 청소년 활동촉진법 : 2005년 2월 시행 – 기타 비행소년, 비행소년법, 보호관찰 등에 관한 법률 있음 2. 청소년복지정책 가. 사회에서 청소년의 요구를 충족하고 청소년문제를 해결하기 위해 법과 정책을 통해 드러난 기본정책 청소년정책은 타당성, 참여, 포용, 안정성, 타당성의 기본원칙을 통해 추진된다. 3. 청소년 관련 행정 제도 청소년행정은 ‘청소년을 위한 행정’ 또는 ‘청소년행정’의 단순한 개념으로 볼 수 있으나, 청소년법에 따르면 청소년의 다양한 요구를 실현하기 위해 다양한 요건을 형성하고 조직을 합리적으로 조정하며, 운영 활동의 개념. 청소년행정전달체계의 원칙 ①행정적 측면 – 체계적 업무 분장 원칙, 전문 분업 원칙, 책임 원칙, 총괄 조정 원칙 ②서비스 제공 측면, 평등 원칙, 절제 원칙, 포괄성 원칙, 사회공헌 원칙 지속성 4. 실존 청소년 관련 법·정책·서비스 전달체계의 문제점 및 개선 종합조직으로서 청소년 관련 업무를 종합적이고 효과적으로 추진할 수 있음 지방자치단체의 청소년행정 일원화 및 전문인력 확충 필요 .공공청소년복지전달체계와 민간의 협력체계 필요 명확한 책임분담과 함께 적정한 청년정책 예산확보 필요 유관부서간 기능영역 명확화 필요 각종 청소년 관련법 제정을 통해 사업추진 효율화를 위해 청소년복지 관련법령을 지속적으로 보완해 나가기로 했으며, 이달 1일부터 시행한다. (답변: X 청년기본법은 1991년 12월 31일 공포되어 1993년 1월 1일부터 시행되었다. 2. 법적 정의상 ‘청소년’이란 만 9세 이상 19세 이하의 자를 말한다. 사회구성원이 자주적으로 생각하고 자유롭게 행동하며 보다 나은 삶을 누리고 유해한 환경에서 벗어나 국가와 사회가 필요로 할 수 있도록 법에서 ‘미성년자’의 정의는 만 9세 이상 24세 미만인 자를 말합니다. .) 1) 법의 기본 이념은 “청소년을 구성원으로 공정하게 대우하여 시민의 권리와 이익을 보호하고 사상의 자유, 행동의 자유, 좋은 삶, 유해한 환경을 조성하여 국가와 사회가 필요로 하는 건강한 민주시민으로 성장할 수 있도록 합니다.” 이 법이 뭡니까? ① 청소년기본법 ② 아동복지법 ③ 청소년보호법 ④ 아동청소년성보호법이 1월 1일부터 시행되었습니다. 청소년기본법은 청소년발전정책법의 기본적인 법적 지위를 가지며, 청소년의 권리와 책임, 청소년에 대한 가족, 사회, 국가 및 지방자치단체의 책임을 규정하고 청소년정책을 관장한다. 기본 사항을 지정하는 것이 목적입니다. ) 2) 다음 항목 중 청소년의 사회적 요구에 부응하고 청소년 문제를 해결하기 위해 국가 및 지방자치단체에서 제정하는 정책과 법률로 규정된 기본 정책을 통해 모든 청소년의 이상적인 상태를 지향한다는 것은 무엇을 의미하는가? ①청소년복지 ②청소년복지정책 ③청소년행정 ④아동복지 (답: ② 문항의 내용은 청소년복지정책에 대한 설명입니다.) 셋째주 2절. 청소년복지서비스 1. 청소년복지서비스방식 청소년복지서비스방식 사회복지 3관점 : 잔존관점, 제도관점, 발전관점 청소년복지 3관점 : 문제중심관점, 예방관점, 청소년발달관점 서비스 접근 청소년복지 * 3대 예방 모델 1차 예방: 새로운 문제나 질병의 발생 감소 2차 예방: 조기 발견과 개입을 통해 이미 발생한 문제나 질병의 유병률 감소 3차 예방: 나병으로 인한 장애 및 복합 문제 예방 * 예방-치료-유지 모델 예방: 보편적 예방, 표적 예방, 치료: ① 사례 확인 및 ② 알려진 사례 문제 영역의 청소년에 대한 기본 치료, 직접 치료가 포함됩니다. 치료 또는 보호의 목적에 따라 장기간의 치료 또는 보호를 함 ② 재활, 약물치료, 재교육 등의 후속조치 및 각종 지원* 위험인자 – 보호인자 부적응 가능성 결과 요인: 위험 요인에 노출되었을 때 발생할 수 있는 부정적인 영향을 완화하여 문제가 있는 행동 결과의 발생 가능성을 줄이는 중재 또는 요인. 청소년 상담사를 포함한 실무자 및 전문가는 개인이 주어진 상황에 보다 조화롭게 적응하도록 돕습니다 – 검색 질문, 내용 성찰 기법, 정서적 성찰 기법, 정서적 및 의미 성찰 기법, 설명, 대면, 세분화, 일반화, 조언 등 .집단대상접근법 – 대인관계훈련, 청소년활동시설훈련행사 등의 형태로 집단접근을 하거나 상담사업의 경우 상담실에서 집단상담을 실시한다. 청소년들은 유사한 발달 단계를 가지고 있기 때문에 각각의 단계에 적합한 발달 과제를 수행하는 데 있어 서로 다른 요구와 문제에 직면합니다. 따라서 개별적 수단보다 집단적 수단을 통해 더 효과적이다. – 집단접근의 기본원칙: 계획된 집단구성, 구체적인 목적, 목적적 집단, 사회복지사-집단관계, 개별화, 집단상호작용, 자기결정, 유연한 기능조직, 진보적인 프로젝트 경험, 자원활용, 장소중심적 접근 평가 청소년의 필요와 문제를 다루기 위해 좁게는 지역사회 자원을 사용하고, 광범위하게는 지역사회 변화를 통해 청소년을 돕기 위해 사용하는 접근 방식 1. 세 가지 사회 복지 관점 중 잔여 접근 방식은 복지입니다. 일반적으로 대부분의 사람들에게 영향을 미치는 사회적 문제에 대한 반응입니다. (답변: X 나머지 접근법은 가계와 시장 경제를 사람들의 필요를 충족시키기 위한 자원으로 보고 사회복지는 틈새에 있는 개인을 위한 부가 서비스의 안전망을 제공하는 접근법입니다. 제도적 접근법은 복지 노력을 2로 봅니다. 청소년복지의 세 가지 관점 중 예방적 관점은 사회적 지위의 영향으로부터 청소년을 보호하는 것이다. 내 캐릭터의 관점에서 보기보다는 인간 발달의 시기라고 본다. (답변: X) 청소년복지의 세 가지 관점은 문제지향적 관점, 예방적 관점, 청소년 발달적 관점이다. 그 중 문제지향적 관점에 대한 비판과 함께 예방적 관점이 주목받기 시작했다. 관점은 문제를 악용하는 것보다 애초에 문제가 발생하지 않도록 방지하는 것이 비용 효율적이고 효율적일 수 있다는 이해에서 비롯됩니다. ) 1) 사회복지에 대한 설명으로 옳지 않은 것은? ① 사회적 기능을 할 수 없는 빈곤층을 위한 사업과 서비스를 제공하는 것이 잔존수단이라고 생각하는 분 ④ 제도적 서비스는 많은 보조적 서비스를 필요로 한다. (답변: ② 잔류 개념의 복지 서비스는 정상적인 가족에게는 복지가 필요하지 않다는 전제에서 출발합니다.) 서비스 대상의 말과 행동이 일치하지 않고 서비스 대상이 조치를 취하지 않은 것으로 왜곡하거나 찾아내는 데 사용됩니다. 문제를 해결하거나 처리하고 싶지 않음 문제와 관련된 문제를 해결합니다. 클라이언트가 행동을 식별하도록 돕는 방법은 무엇입니까? ① 대립 ② 세분화 ③ 해명 ④ 공감 2학년 때부터 사회복지사 선배로 시작했는데, 사회복지사라는 직업이 참 매력적이라고 생각하고, 현직자를 존경합니다. 직장생활… blog.naver.com